Резюме
Государственное учреждение образования "Гнезновская средняя школа"
Стаж работы в качестве классного руководителя - 22 года
Учебный предмет -математика
В 1999 году окончила Гомельский Государственный университет им. Ф.Скорины по специальности «Математика». С 2018 года имею высшую квалификационную категорию.
О воспитательной деятельности
Как хочется научить каждого ребёнка быть самостоятельным, ответственным, имеющим своё мнение и в то же время уважающим мнение другого человека. Чтобы добиться этого, стараюсь довести до сознания детей, что общий успех, общая радость зависят от личного участия каждого во всём, чем живёт он сам, его товарищи и класс в целом. С этой целью ввожу в классе самоуправление. Учащиеся сообща думают, как сделать свой кабинет более красивым, как добиться, чтобы все ребята были аккуратными и трудолюбивыми, как организовать жизнь в классе, чтобы она была весёлой и интересной. При самоуправлении дети выступают в качестве хозяев класса, организаторов совместного быта. Для этого в классе у каждого есть обязанности, общее название класса - Радуга жизни (палитра жизни). Реализуя свою потребность быть личностью, при такой форме работы, дети показывают себя в конкретной деятельности, благодаря которой раскрываются их способности, развиваются наклонности каждого. Жизнь коллектива становится осознанной, интересной значимой.
Таким образом, в своей работе я воспитываю у детей чувство коллективизма, ответственности и заботы друг за друга, при этом осторожно и бережно помогаю раскрыться каждому ребёнку. Мне очень близки слова М. Горького о том, что в душе каждого ребёнка есть невидимые струны; если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат. Знание и понимание ребёнка дают в руки учителя «волшебный ключик», позволяющий открывать сердца и души детей, вскрывать порой незнакомые ни им самим, ни их родителям ларчики способностей и возможностей. Всю свою работу я стараюсь строить так, чтобы все ларчики были умело открыты и в классе звучал настоящий оркестр из струн детских душ.
И не жалею я о том,
Что детям жизнь свою я посвящаю,
Что светом путь их озаряю,
Что ничего в судьбе своей не изменю,
Что очень я свою профессию люблю.
С детства меня всегда завораживало слово «Учитель», оно казалось мне каким-то необычным, ярким и светлым. В школе, а затем в университете вводили меня в мир знаний строгие, ласковые, чуткие наставники. В эти незабываемые годы они для меня были людьми мудрыми, дающими не только знания, но и помогающие найти своё предназначение, свой жизненный путь.
К моменту окончания школы у меня сложилось чёткое представление о профессии учителя, и я, не раздумывая, выбрала её, так как Учитель для меня всегда стоял и стоит на особом месте.
Математику я преподаю ребятам уже более 20 лет. Мой жизненный и профессиональный опыт позволяют констатировать: в любом обществе, в любую эпоху учитель, как важный конструктор человечества, должен быть обязательно счастлив во всех отношениях. Это совокупная категория всех качеств, которые необходимы каждому, кто выбрал эту профессию. Только счастливый человек способен научить поиску путей стремления к счастью.
У каждого непременно есть своя стезя, свой путь, своя судьба.… Но дать хороший импульс - заложить прочный стержень нравственности в детские и школьные годы ребенку, подростку, юноше, девушке – главная миссия Учителя.
В связи с модернизацией образования, с запросами общества XXI века перед собой я ставлю серьёзные требования. Мой современный выпускник должен уметь ясно выражать свою мысль, действовать с умом, стремиться к знаниям и совершенству. Стараюсь воспитывать для общества трудолюбивых, предприимчивых, стремящихся к новизне молодых людей.
К своим учащимся я отношусь с уважением, считаюсь с их мнением, часто разговариваю по душам, учу личным примером. Для меня учитель должен быть совершенным во всем: в поведении, в одежде, в речи… Просыпаюсь утром с улыбкой и лечу в школу, как на праздник. Вижу светящиеся глаза встречающих меня ребят, черпаю в них силы, вдохновение, веру в себя и в то, что смогу подарить им сегодня что-то хорошее, ну хотя бы интересный урок.
Моя мечта - научить ребят учиться . Сегодня это необходимо. А для этого, на мой взгляд, нужно изменить роль учащегося: из пассивного слушателя превратить его в активного участника учебного процесса. Это трудно, потому что многие дети сегодня просто не хотят учиться. Нет желания, терпения, усидчивости. Но мне кажется, что выход из создавшейся ситуации всё же, есть. Мы должны сделать учебный процесс творческим, а обучение превратить в мир интересных открытий. И если ребенок ощутит это, он будет учиться с удовольствием, постепенно открывая новое вокруг себя и в себе.
